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《围城》真是很好(hǎo )的作品(pǐn )。这本书启(qǐ )发(📁)(fā )我(wǒ )原来小(📙)说还(🌹)能(néng )这样写。文学其实就是文字的(de )学(🐌)问，小(xiǎo )说的第一等就(🥇)是文字里可以让(♟)你感受到(🔠)一种情绪(⛄)，第二等就是文字本身非(fēi )常(cháng )好(😻)，第三等就是所谓的文以载道。人(💋)说小说中，文(🆙)字就是载体，最终要表(biǎ(🐵)o )达是何等远(🐕)大的(🕹)意义，而似乎(❔)这个意义和政治有所联系就是更(gèng )加远大的意义。国内(nèi )很多老作(🧣)家喜欢用没有生机死了(⏱)一样的文字来表(⏺)达伟(wěi )大的(🚍)意(yì )义和崇高的人性关怀，那(🐱)可能是仕途不(🧑)顺的一种变态发泄，写小说都(🎾)想(xiǎng )象自己在(🤠)(zài )写大会总(🌫)结工(gōng )作展望，要不然怎(zěn )么解释他们(🍟)的文字怎么能(🚞)写成那(🎏)个样(🤠)子呢？

容隽大概已经(🌒)预感到她要(yào )做(➿)什(shí )么，有(🌡)些头疼地按(⏰)了(🛡)按太(🍴)阳穴。

让我(wǒ )出(🍓)去一下呢。慕(mù )浅(😨)平静地回答，一(yī )副不满的(🔢)语气，也不知道又要耍什么(🅿)花样。

没了金勇的管教，这些(🔪)小孩子的(👴)玩耍时(shí )间(jiān )增多了许多，这才有了(😘)时(🙊)间跟泰坦蟒玩耍(shuǎ )。

霍靳(⭐)西将自己的(🛍)(de )西装外套披到(dào )了她(🦂)身(shēn )上，只吩(⚫)咐司(🥂)机：回家。

秀(👳)娥姑(👽)娘，你这忽然间(💳)就(jiù )去了聂府，着实是(♿)让(📔)我(🛣)比较吃惊。钱(💀)掌柜忽然间(jiān )说了(🏤)(le )一(🌇)句。

孩子是一个(✖)很容(😧)易对看起来好像(👸)知道很(⌚)多(🤶)东西的(de )人产生崇拜心(🕟)理的人，可(🖍)是能(👚)(néng )当教师(🤵)的至(🆖)少(🔤)已经是(🚪)成年人了，相(👧)对(🈸)于小学(🚣)的(de )一(✔)班处男(nán )来说，哪怕是一(👱)个流(liú )氓，都能让这班处男肃然起(qǐ )敬(jìng )。所(suǒ(😌) )以(yǐ )首先，小学的教师水平往往(🐘)是比较低(👐)的。教师本(👃)来(lái )就是一(🙍)个由低能力学校(xià(🍷)o )培训出来的人，像(xiàng )我上学(📤)的时(shí )候，周围只有(⏹)(yǒu )成绩实在不(🏀)行，而且完全没有(yǒu )什么(me )特(tè )长(👙)，又不想去当(🎪)兵，但考大专又嫌(🕜)(xián )难(nán )听(tīng )的(de )人才选择了师范，而在师范里培(🤶)养出一(yī )点真本事，或(🔅)(huò )者又很(🎚)漂亮，或者学习优异的人(rén )都不会选择出来(🈶)做老师，所以(🤝)在师范里又只有(🔝)成(🎶)绩实在不行，而(💫)且完(💥)全(💪)没(🌜)有特长(⏮)，又不想(xiǎng )去当兵，嫌失业太难(🚌)听的人选(xuǎ(🔩)n )择(zé )了(le )做教师(shī(👓) )。所以可想教师的本事(🔅)能有多大(🕷)。

见(👸)她一本正(👧)经的样子，肖(xiā(🎐)o )战笑着(zhe )揉(🎿)了揉她(🏮)(tā(🤞) )的脑袋，聪明的没有(🎏)接她这句(🈂)话。

蒋(🏾)慕沉挑眉，听话的弯腰下(🍄)来。他倒(🔠)是想(xiǎng )看看，宋嘉兮要给自己什么礼物(wù )。